我对贾斯汀·格林宁和该部门在这份主要报告中所阐述的内容感到非常兴奋，因为它背后的愿景和意图以及该部门想要支持的具体行动。我的热情很大程度上是基于这样一个事实：在Nesta Impact Investments，我们对解决社会流动挑战的潜在解决方案有着相似的目标和信念。事实上，多年来，我们一直在积极支持创新型企业，这些企业正在创造产品和服务来应对该部门确定的一些具体挑战。
动机
在 Nesta，我们对社会和技术变革成为世界良善力量的潜力充满信心。我们一直在努力了解不断变化的工作、技术和社会的实际影响，以便我们能够帮助找到利用创新的方法，确保社会继续繁荣。
教育部表达的目标是“建立一个更加公平的社会……这将保证下一代拥有更美好的未来”。在过去 50 年中财富不平等显著加剧、技术可能增加失业压力并引起许多人担忧的环境中，这一意图有可能成为宏观 在澳大利亚的海外华人数据 和微观层面上重要、可衡量、可操作、现实和及时的目标。令人欣慰的是，该部门为干预措施和关键发展领域的成果设定了非常具体的目标，以便跟踪进展情况。
方法论
Nesta 长期以来一直倡导基于证据的政策和行动。我们对有用证据联盟的管理、Nesta 证据标准的制定以及将影响评估纳入投资工作核心的战略反映了以最有效的方式利用稀缺资源对我们的重要性。作为 UCL Educate 项目的交付合作伙伴，我们在教育证据议程中扮演着非常特殊的角色，致力于开发和嵌入基于证据的教育技术公司的最佳实践，该领域在提高教育质量、一致性和可负担性方面具有巨大潜力，Nesta 是欧洲领先的投资者之一。
教育部在其报告中提出了严格的证据愿望，并承诺与相关的“有效方法”中心合作，包括教育基金会，该基金会对于理解教育干预措施的有效性具有重要和极高的贡献。
具体目标
教育部确定了四个优先行动领域：
提高早期识字能力
缩小成绩差距
高质量的16岁后教育
帮助每个人充分发挥其职业潜力。
我们相信技术工具在帮助实现这些目标方面发挥着关键作用，并积极投资支持所有这些领域的业务。
我们相信，我们所投资的企业都是利用技术作为积极力量来解决这些问题的典范，例如，Sumdog通过其游戏平台利用人工智能帮助提高幼儿的读写和算术能力；Third Space Learning利用人工智能技术帮助学习困难的小学生缩小数学成绩差距；Cogbooks利用人工智能在高等教育和继续教育中创建高效的个性化学习历程；以及GetMyFirstJob帮助 25,000 名年轻人找到学徒职位。
我们相信技术是改变教育以满足 21 世纪社会需求的重要工具，我们将继续积极投资创新教育技术产品和服务，以确保实现这一目标。我很高兴教育部将社会流动性作为其战略的核心，并期待看到政府、技术专家、教育企业、学校领导、家长和儿童共同努力，努力实现建设面向未来的公平社会这一美好目标。